ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ
PROSPECTS OF INFORMATION TECHNOLOGY IN EDUCATION
Сильченкова Т.Н., кпн, доцент, зав.кафедрой МЭА филиала ФГБОУ ВПО «МГИУ» в г. Вязьме
Silchenkova TN, CIT, Associate Professor, Head of Department «MEA» the branch of FS BEI of HPE «MSIU» in the town of Vyazmе
Аннотация
Данная статья посвящена перспективам применения информационных технологий в образовательном процессе и образовании в целом.
Abstract
This article focuses on the prospects for application of information technology in education and education in general.
Ключевые слова: информационные технологии, образование, перспективы, автоматизация.
Keywords: information technology, education, the prospects for automation.
Данная тема привлекает своей актуальностью, так как на современном этапе в образовательном процессе невозможно обойтись без информационных технологий. Информационные совершенствуют процесс обучения и способствуют формированию у студентов навыков в области информатики.
Информационные технологии представляют собой информационные системы, необходимые для функционирования электронно-вычислительной техники, а также современные средства и системы информационного обмена, обеспечивающие основные операции с информацией.
Напомним, что к средствам информационных технологий можно отнести: локальные информационные сети, устройства для передачи информации, ее формированию, обработке, передаче и хранению, которые способствуют улучшению образовательного процесса.
Можно отметить, что перспектива применения более новых информационных технологий в образовательном процессе будет основываться на внедрении в процесс обучения гибких автоматизированных систем, микропроцессорных средств программного управления, обрабатывающих центров.
Основной задачей применения информационных технологий является воспитание и подготовка подрастающего поколения, способного активно включиться в качественно новый этап развития современного общества и процесс образования, связанный с информатизацией.
На современном этапе считается, что перспективы применения информационных технологий в образовании является фундаментальной основой, так как повсеместное использование информационных технологий будет способствовать развитию интеллектуальной деятельности человека и творческой самореализации личности.
Поэтому становится актуальной разработка методических подходов к использованию средств информационных технологий для реализации идей развивающего обучения, развития личности обучаемого. В частности, для развития творческого потенциала индивида, формирования у студента умения осуществлять прогнозирование результатов своей деятельности, разрабатывать стратегию поиска путей и методов решения задач – как теоретических, так и практических, а также формированию навыков в области информатики.
Возможности использования новых информационных технологий в образовании является основополагающим направлением в процессе обучения, которое требует особого внимания и открывает новые перспективы для развития образовательного процесса.
Перечислим эти возможности:
— быстрая обратная связь между пользователями;
— визуализация учебной информации;
— хранение больших объемов;
— автоматизация процессов в образовательной деятельности, что облегчит труд и усовершенствует работу по обработке результатов учебного процесса.
Реализация вышеперечисленных перспектив использования информационных технологий позволяет организовать такие виды деятельности как:
— регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах в образовательном процессе;
— интерактивный диалог – это самое распространенное и наиболее актуальное направление в образовательной деятельности, так как именно взаимодействие пользователей между собой с использованием информационных технологий, например, вебинаров, способствует качественному усвоению учебной информации и улучшает коммуникационные процессы;
— систематический автоматизированный контроль результатов учебного процесса, а также вынесение изменений по полученным результатам.
Рассмотрим основные направления перспектив использования средств новых информационных технологий в образовательном процессе.
Использование информационных технологий в качестве средства обучения, совершенствующего процесс преподавания, повышающего его эффективность и качество.
Применение информационных средств в качестве инструмента познания окружающей действительности и самопознания.
Возможности использования новых информационных технологий в качестве средства развития личности.
Информационные технологии ускоряют процесс передачи информации между преподавателем и студентов и способствуют их плодотворному взаимодействию в процессе обучения, которое достигается благодаря обратной связи.
Применение информационных технологий способствует совершенствованию образовательного процесса в целом и качественно улучшит практические навыки студентов в области информатизации.
Использование информационных технологий в качестве средства организации интеллектуального досуга, развивающих игр. [2]
На основании вышеизложенного материала можно сделать вывод, что в настоящее время главным фактором использования информационных технологий в образовании является разработка образовательных подходов к использованию информационных технологий, способствующих развитию качественного образовательного уровня личности.
Литература
1. Абляев С.В., Пушкарев Н.Н. Управление человеческими ресурсами на основе компьютерных технологий // Информационный менеджмент. — 2010. — №7.
2. Гринберг А.С., Бондаренко А.С. Информационные технологии управления на предприятии ООО «Элис» // Кадровое дело. – 2010. — №4
3. Мартынян Д.К. Производственный, экономический и социальный потенциал предприятия // Аудиторские ведомости. – 2011. — №3
Literature
1. Ablation SV, Pushkarev NN Human resource management based on computer technology / / Information Management. — 2010. — № 7.
2. Greenberg AS, AS Bondarenko Information technology management enterprise «Alice» / / Staffing business. — 2010. — № 4
3. Martynyan DK Industrial, economic and social potential of the enterprise / / Audit statements. — 2011. — № 3